Editora Shalom – Definição Clássica de Probabilidade / 978-989-9072-60-6

A Matemática desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento tecnológico do novo mundo, pelo prestimoso contributo que tem dado ao serviço do progresso humano, pois, é impossível abordar aspectos relativos ao desenvolvimento científico, técnico e social do mundo
sem ter em conta a utilização de conteúdos e conceitos matemáticos. Sendo a Matemática uma área de estudo que contribui para o desenvolvimento do pensamento logico dedutivo, das capacidades de raciocínio e relaciona-se directamente com todas as ciências e com todos os processos da vida real, o cálculo das probabilidades vem a ser um ramo da matemática que é usado para qualquer individuo que toma decisões em situações de incerteza. A utilização das probabilidades indica a existência de um elemento de “acaso” ou de incerteza, quanto a ocorrência ou não de um evento. O cálculo das probabilidades é um dos ramos da Matemática que o estudante terá presente para toda vida, já que, frequentemente, estará em contacto com situações cuja via de solução requer conhecimentos ligados a esta disciplina. Ela contribui para a educação dos estudantes, para formação da personalidade, convicções, normas de conduta, concepção científica do mundo, aportando condições prévias necessárias para o domínio das técnicas, nas habilidades de cálculos, solução de problemas, técnicas para trabalho mental e mediante o desenvolvimento da consciência reflexiva. Destaca-se igualmente que o ensino das probabilidades permite o aprimoramento do raciocínio, favorecendo o desenvolvimento das capacidades de abstracção, especialmente da formação do pensamento lógico, comparação, classificação, generalizações, etc., bem como a inserção na vida laboral, social e científica. Os materiais de apoio ao ensino desta disciplina geralmente não apresentam clareza no que concerne as actividades em função da sua forma de fixação, nem para o professor nem para os estudantes, facto que de certa forma desmotiva na aprendizagem destes conteúdos. Neste sentido, o ensino da Matemática deve permitir que os estudantes se apropriem de um determinado sistema de conteúdo, que inclui conceitos matemáticos e as habilidades necessárias para operar com eles. Este conteúdo sistematizado, como parte da fixação e aprofundamento, deve permanecer na memória dos estudantes de maneira que possam ser utilizados por eles em determinado momento, de tal modo que, uma vez activados, possam tornar-se mais sólidos
e estruturando-se num sistema de conhecimento mais amplo. A revisão e fixação de conceitos no ensino da Matemática, é muito importante, pois permite o desenvolvimento de habilidades necessárias que posteriormente devem ser utilizados na aprendizagem de outros conteúdos. A definição clássica de probabilidade faz parte dos primeiros temas da primeira unidade da disciplina de Probabilidade e Estatística no 3º ano dos cursos de Licenciatura em Ensino da Matemática e Ensino da Química do Departamento de Ciências Exactas do ISCED-Sumbe (Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe) e constitui uma preocupação actual
dos professores que se dedicam ao ensino da mesma por causa da enorme aplicabilidade na vida laboral e social. Portanto, entendemos que com o presente manual de apoio estaremos a contribuir para a consolidação dos conhecimentos ligados a esta área, para os professores, e a situar os estudantes relativamente à essencia da Definição Clássifica de Probalidade.